开始两句因为心神激动，声音稍微有点颤抖，情感没有完全投入进去，表现出来的效果并不如意。

    按照脑子里的标准，以及嗓子的天赋，这首歌高飞完全可以完美演绎，硬是被他内心的激动，弄出了一个明显的瑕疵来。

    不过即使是带瑕疵版本的演唱，也让面前的贺老师瞪大了眼珠子。

    她忘情的站起来。

    无比惊讶地看向面前这个清秀灵气又无比青涩的少年。

    这个少年的演唱不像表演，更像诉说，他在用优美又清澈的声音告诉别人一个很遥远的故事。故事里的主人公并不是他，但他这种发乎内心的真情倾诉，让人忍不住与之共鸣，为之激赏看得出来，他有点紧张，也有点害羞，不过这些缺点在喷薄而出的才华和惊艳无双的天赋面前，变得微不足道。

    如果他是一道光。

    那么他会是旭日初升即将送出天下大白的青春之光。

    高飞越唱越有底气，越唱越放松，越唱越有感觉，唱到最后已经完全忘我了，只顾自己愉快地歌唱。

    全场。

    无论老师还是学生无不目瞪口呆地看着他。

    哪来的怪物你这个水平不应该去电视台参加晚会演出吗怎么来这

    高飞唱完。

    人们久久没能在震惊中恢复过来。

    “咳，我唱完了”高飞赶紧咳嗽一声。

    “哗噢”

    全场沸腾起来。

    不知是哪一个先鼓掌，马上带动了所有人，掌声哗啦啦的响起来。

    掌声一直不停歇，高飞只好再三鞠躬，表示感谢“谢谢，谢谢大家，其实我有点紧张，刚才没唱好”

    一同前来面试的同学们快疯了。

    你这样还叫没唱好

    确定

    大哥你能不能给条活路我们走啊

    你要再这样下去，你会失去我们这些同学的

    “开始是有一点点紧张，后面放开了，演绎得非常完美。高飞同学，你的嗓子天生是吃这一行饭的，我一时间找不到合适的词来形容，但真的太惊艳了，我现在有点相信你能用唱歌的方式实现你的人生理想了”贺老师特别激动，特别自豪，这学生是自己第一个发现的。

    这种成就感。

    如同在潺潺的小溪边随手一捡，捡起一块石头，然后发现它原来是一颗未经雕琢的璞玉那般。

    “他刚才唱的是英文歌吧”有位老师还不太敢相信自己的耳朵。

    “是英文歌没错。”

    “我听到好像在唱一百里两百里。”

    “孟老师你是教英语的你能给我们说说吗”

    “这首歌叫做s，意思是五百英里，翻译过来就是离家五百里，是一首很有名的经典歌曲”

    “我以前在录音机里听过，不过我怎么感觉里面的声音反而没这位小同学唱得好听呢”

    “他的声音很清澈，有一种感觉我不是音乐老师不懂说，反正就是好听。”

    “快找梁老师来”

    “还有陈老师、古老师和肖老师他们，没音乐老师在我们点评不了。”

    闹哄半天。

    终于在一位主任的控场之下，重新恢复了面试。

    不过高飞暂时还不能走，贺老师和那位丁主任左右陪着他继续聊。

    贺老师压抑着激动，她跟高飞放开了聊，天南地北，天马行空，越聊她越感觉面前这个学生是个天才，天文地理音乐绘画文学诗歌电影电视等等这些真的无所不涉。

    那位声音沙哑的丁主任貌不惊人。

    话不多。

    出奇的细心。

    他默默地给聊得正欢的高飞和贺老师各倒了一杯白